{"id":3473,"date":"2020-11-28T13:11:40","date_gmt":"2020-11-28T13:11:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/?p=3473"},"modified":"2020-11-29T07:14:21","modified_gmt":"2020-11-29T07:14:21","slug":"muradiye-egitim-modeli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/muradiye-egitim-modeli\/","title":{"rendered":"MURAD\u0130YE E\u011e\u0130T\u0130M MODEL\u0130"},"content":{"rendered":"
\n
\u00d6NCE \u0130NSAN SONRA L\u0130DERLER YET\u0130\u015eT\u0130REN<\/strong>\u00a0MURAD\u0130YE E\u011e\u0130T\u0130M MODEL\u0130<\/strong><\/h5>\n

\u00dclkemizin se\u00e7kin e\u011fitim kurumlar\u0131ndan birine d\u00f6n\u00fc\u015fmesinde sahip olduklar\u0131 vizyonla Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131na istikamet veren, iki k\u0131ymetli insan merhum R\u0131za \u00c7\u00f6ll\u00fco\u011flu ve Mustafa Kalfao\u011flu hocalar\u0131m\u0131z\u0131n rehberli\u011fi ve \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda olu\u015fturulan Muradiye e\u011fitim modeli \u00f6nce insan sonra liderler yeti\u015ftirmek esas\u0131 \u00fczerine kurulmu\u015ftur.<\/p>\n

BA\u015eARI TANIMIMIZ<\/strong><\/h5>\n

Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131\u00a0 yaln\u0131zca akademik ba\u015far\u0131n\u0131n adresi de\u011fildir. Muradiyelinin ruhunda en \u00f6nemli ba\u015far\u0131 hay\u0131rda yar\u0131\u015fabilmek;\u00a0 kimi zaman Nijer\u2019de kuyu,\u00a0 kimi zaman Arakan\u2019da umut olabilmek ,kimi zaman da \u00fclkemize s\u0131\u011f\u0131nm\u0131\u015f yaral\u0131 g\u00f6n\u00fcllere s\u0131cak y\u00fcreklerini a\u00e7abilmek ve onlarla ekme\u011fini b\u00f6l\u00fc\u015febilmektir. Ba\u015far\u0131,yetimin ba\u015f\u0131n\u0131 ok\u015fayabilmek, mazluma yard\u0131m eli uzatabilmektir. Muradiyeli i\u00e7in ba\u015far\u0131 \u00f6ncelikle \u201cBiz gelmedik dava i\u00e7in, bizim\u00a0 i\u015fimiz sevgi i\u00e7in\/Dost’un evi g\u00f6n\u00fcllerdir, g\u00f6n\u00fcller yapma\u011fa geldik\u201d ilkesini temele almakt\u0131r.<\/p>\n

AMA\u00c7LARA ULA\u015eTIRAN DO\u011eRU ARA\u00c7<\/strong><\/h5>\n

Bireylerin gerek akademik ba\u015far\u0131ya ula\u015fmas\u0131nda gerekse manevi de\u011ferlerle yeti\u015fmesinde e\u011fitimde do\u011fru ara\u00e7 se\u00e7ilmesi \u00e7ok \u00f6nemlidir. Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 olarak\u00a0 \u00f6\u011frencilerimiz kaliteli ,birikimli ,inan\u00e7l\u0131 e\u011fitim kadrosu yard\u0131m\u0131yla \u201cmutlu \u00f6\u011frenciler ba\u015far\u0131l\u0131 olur\u201d prensibiyle birlikte temeli sa\u011flam bir akademik e\u011fitim sistemi ile yeti\u015fir ve mezun olur. Gen\u00e7li\u011fi hedefledi\u011fi yar\u0131nlara ta\u015f\u0131yacak inan\u00e7, tecr\u00fcbe, anlay\u0131\u015f, gaye, duygu ve duyarl\u0131l\u0131kla dopdolu se\u00e7kin \u00f6\u011fretim kadrosu; yap\u0131c\u0131, \u00e7\u00f6z\u00fcm odakl\u0131 disiplin anlay\u0131\u015f\u0131, \u00e7a\u011f\u0131n modern imk\u00e2nlar\u0131n\u0131 taklide bo\u011fulmadan yakalayan duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 ve e\u011fitim kamp\u00fcs\u00fc yerle\u015fkeleriyle hayat\u0131 okula ta\u015f\u0131ma imk\u00e2n\u0131 sunmaktad\u0131r.<\/p>\n

HER \u00d6\u011eRENC\u0130M\u0130Z \u00d6ZELD\u0130R<\/strong><\/h5>\n

Muradiye Okullar\u0131nda \u00f6\u011frencilerimiz yap\u0131lan sosyal-k\u00fclt\u00fcrel-sportif etkinlikler ve etkili bir rehberlik anlay\u0131\u015f\u0131yla her bireyin benzersiz oldu\u011fu bilinciyle, \u00f6\u011frencilerimizin geli\u015fiminin her a\u015famas\u0131n\u0131 dikkate alarak b\u00fct\u00fcn \u00e7ocuklar\u0131n kendi ba\u015far\u0131 d\u00fczeylerinde, kendi \u00f6zelliklerine g\u00f6re \u00f6\u011frenebileceklerine inanarak e\u011fitim g\u00f6rmektedir. Muradiye Okullar\u0131nda \u00f6\u011frencilerimiz,\u00a0 gelenekli bir ge\u00e7mi\u015fin ayd\u0131nl\u0131k yar\u0131nlara ta\u015f\u0131y\u0131c\u0131s\u0131 bireyler olarak\u00a0 ald\u0131klar\u0131 akademik ve sosyal birikim ile okuyan, d\u00fc\u015f\u00fcnen, duyan, problemin de\u011fil \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcn bir par\u00e7as\u0131 olan, mill\u00ee manev\u00ee de\u011ferlere ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131 var olabilmenin teminat\u0131 olarak g\u00f6ren, de\u011fi\u015fim ve geli\u015fimin fark\u0131nda olan, analiz ve sentez kabiliyeti ile hi\u00e7bir i\u00e7 ve d\u0131\u015f mihraka d\u00fc\u015f\u00fcncelerini ipotek vermeyen bir nesil\u00a0 olarak gelece\u011fe ad\u0131m atmaktad\u0131r.<\/p>\n

Muradiye\u00a0\u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 genel\u00a0 ama\u00e7 ve ilkeleri do\u011frultusunda \u00f6\u011frencilerimizin\u00a0 temel bilgi ve becerilere sahip ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnebilen, etkili ileti\u015fim kurabilen ve yarat\u0131c\u0131 bireyler olarak yeti\u015ftirmelerini\u00a0 ama\u00e7\u00a0 edinmi\u015ftir.<\/p>\n

KALPTEN DO\u011eAN B\u0130LG\u0130 YUVASI<\/strong><\/h5>\n

Muradiye Okulllar\u0131 \u00f6\u011frencisi e\u011fitim sistemimizin temelini olu\u015fturan \u015fefkat, sevgi, ho\u015fg\u00f6r\u00fc ve sayg\u0131 ilkelerinin \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda gelece\u011fe haz\u0131rlanmaktad\u0131r. Bu g\u00fczel ortamda \u00f6\u011frencilerimiz, bireysel ve ekip \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 becerisini kazanmakta, ilgi duyduklar\u0131 alanlarda yeteneklerini geli\u015ftirmeye te\u015fvik edilmektedir. Bu konularda donan\u0131ml\u0131 olan Muradiye \u00f6\u011fretmeni \u201cKalbe eri\u015fmeyen bilginin irfana d\u00f6n\u00fc\u015fmeyece\u011fini\u201d de \u00e7ok iyi bilirler.<\/p>\n

Muradiye \u00f6\u011fretmeni \u00fcmmetin derdiyle dertlenmenin, memleket sorunlar\u0131na zihin yorman\u0131n erdemini kavrat\u0131r.yeti\u015ftirdikleri \u00f6\u011frencilerinde do\u011fru i\u015feyen vicdan in\u015fa etmenin \u00e7abas\u0131ndad\u0131rlar.Muradiye \u00f6\u011fretmeni yeti\u015ftirdi\u011fi \u00f6\u011frencilerinde do\u011fru i\u015fleyen vicdan sistemi in\u015fa etmenin \u00e7abas\u0131ndad\u0131r.<\/p>\n

E\u011e\u0130T\u0130MDE \u0130NOVASYON<\/strong><\/h5>\n

Muradiye Okullar\u0131\u00a0 \u00f6\u011frencilerine\u00a0 yenilik\u00e7i anlay\u0131\u015fa uygun olarak e\u011fitim verirken inovatif d\u00fc\u015f\u00fcnce k\u00fclt\u00fcr\u00fcne sahip bireyler yeti\u015ftirmeyi hedefler.Meraka, ara\u015ft\u0131rmaya, ke\u015ffe te\u015fvik eden \u00f6\u011frenme ortamlar\u0131 ve kaynaklar sa\u011flar. Okullar\u0131m\u0131zda her seviyede laboratuvar ve at\u00f6lye\u00a0 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ,robotik ve kodlama e\u011fitimleri \u00f6\u011frencilerimizin\u00a0 teknolojiyi kullanmas\u0131n\u0131 ve ya\u015fayarak \u00f6\u011frenmesini sa\u011flar.<\/p>\n

21.Y\u00dcZYIL E\u011e\u0130T\u0130M ANLAYI\u015eI<\/strong><\/h5>\n

\u00c7a\u011f\u0131m\u0131zda bilim ve teknolojideki h\u0131zl\u0131 geli\u015fmeler sonucunda ortaya \u00e7\u0131kan k\u00fclt\u00fcrel ve toplumsal ihtiya\u00e7lar, ya\u015fam boyu \u00f6\u011frenen insan profilini getirmi\u015ftir. Muradiye ailesi olarak bizlerde bu ama\u00e7la\u00a0 hayat boyu \u00f6\u011frenen, \u00fcreten, sosyal sorumluluk projelerinde ye alan, okuma ,\u00f6\u011frenme ve ara\u015ft\u0131rma bilincine sahip\u00a0 \u00f6\u011frenciler yeti\u015ftirmeyi hedefliyoruz.<\/p>\n

Okullar\u0131m\u0131z\u0131n fiziksel mekanlar\u0131 \u00f6\u011frencimizin\u00a0 her t\u00fcrl\u00fc ihtiyac\u0131na cevap verecek \u015fekilde d\u00fczenlenmi\u015ftir. Okullar\u0131m\u0131z;\u00a0 akademik ve idari binalar\u0131, konferans salonlar\u0131\u00a0 k\u00fct\u00fcphaneleri , spor alanlar\u0131 ile \u00f6\u011frencilerimizi her y\u00f6nden destekleyenkoruyucu donan\u0131ma sahiptir.<\/p>\n

DE\u011eERLER E\u011e\u0130T\u0130M\u0130<\/strong><\/h5>\n

E\u011fitim ve \u00f6\u011fretimin sadece akademik bilgiden ibaret olmad\u0131\u011f\u0131 ger\u00e7e\u011finden hareketle Muradiye Okullar\u0131 \u00f6\u011frencisihay\u0131rda ve hizmette yar\u0131\u015fmas\u0131 bilinciyle yeti\u015fmektedir. Bu d\u00fcsturdan hareketle okullar\u0131m\u0131zda anas\u0131n\u0131f\u0131ndan liselere kadar her seviyede de\u011ferler e\u011fitimi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 y\u00fcr\u00fct\u00fclmektedir.<\/p>\n

SOSYAL KUL\u00dcP,SPOR VE SANAT \u00c7ALI\u015eMALARIMIZ<\/strong><\/h5>\n

Bilginin \u00e7ok h\u0131zl\u0131 ve s\u00fcrekli de\u011fi\u015fti\u011fi g\u00fcn\u00fcm\u00fczde yeni \u00f6\u011fretim programlar\u0131 da art\u0131k neyi \u00f6\u011frendi\u011fimizi de\u011fil nas\u0131l \u00f6\u011frendi\u011fimizi \u00f6n plana \u00e7\u0131karmaktad\u0131r. Bu do\u011frultuda Muradiye Okullar\u0131nda da sosyal, sportif, sanatsal\u00a0 ve akademik faaliyetler her dersin uzman\u0131 \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan uygulan\u0131r.<\/p>\n

SOSYAL KUL\u00dcP \u00c7ALI\u015eMALARIMIZ<\/strong><\/h5>\n

Bug\u00fcn\u00fcn gen\u00e7li\u011fini, \u00f6nce hazreti insan olma \u015fuuruyla, yar\u0131n\u0131n e\u011fiten, y\u00f6neten, y\u00f6nlendiren bireyleri olarak g\u00f6rmek isteyen Muradiye bu olu\u015fumun mutfa\u011f\u0131n\u0131 olu\u015fturan kul\u00fcp \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na ayr\u0131 bir ehemmiyet verir:<\/p>\n

Kul\u00fcplerle \u00d6\u011frencilerimiz:<\/p>\n

    \n
  • Sosyal d\u00fczen i\u00e7erisinde sorumluluk ve s\u0131n\u0131rlar\u0131 konusunda fark\u0131ndal\u0131k geli\u015ftirir,<\/li>\n
  • Kendi cevherini tan\u0131rken her bir bireyin de e\u015fsiz birer cevher oldu\u011funu fark eder,<\/li>\n
  • \u00d6nce refik sonra tarik(\u00f6nce\u00a0 arkada\u015f sonra yol) anlay\u0131\u015f\u0131yla Hakk\u2019a ve hakikate giden yolda se\u00e7kin yol arkada\u015flar\u0131 edinir,<\/li>\n
  • Ald\u0131\u011f\u0131 sorumluluklarla sadece kendi co\u011frafyas\u0131 i\u00e7in de\u011fil k\u00e2inat i\u00e7in \u201c beklenen nesil\u201d oldu\u011funu bilir.<\/li>\n<\/ul>\n
    KUL\u00dcPLER\u0130M\u0130ZDEN \u00d6RNEKLER<\/strong><\/h5>\n

    K\u00fclt\u00fcr Edebiyat Yay\u0131n ve Tiyatro Kul\u00fcb\u00fc\u2019m\u00fczle;\u00a0 okuyan, d\u00fc\u015f\u00fcnen, yorum yapabilen, olu\u015fturduklar\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnce topluluklar\u0131yla(Cemre Okur Ya\u015far, Tarih D\u00fc\u015f\u00fcnce Toplulu\u011fu, Gen\u00e7 Hamle Toplulu\u011fu\u2026 ) yar\u0131nlar\u0131n d\u00fc\u015f\u00fcnce d\u00fcnyas\u0131na d\u00f6n\u00fck d\u00fc\u015f\u00fcnce zemini olu\u015fturan, \u00e7\u0131kard\u0131klar\u0131 ayl\u0131k d\u00f6nemlik gazeteler ve proje yay\u0131nlarla fikir d\u00fcnyas\u0131 ilim ahlak\u0131yla bezenmi\u015f, sergiledikleri tiyatro \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla mill\u00ee manev\u00ee de\u011ferleri anlay\u0131p ya\u015farken k\u00fclt\u00fcrler aras\u0131 analiz ve sentez yetene\u011fini yapabilen bireyler yeti\u015ftirir.<\/p>\n

    Sosyal Dayan\u0131\u015fma ve Yard\u0131mla\u015fma Kul\u00fcb\u00fcm\u00fcz hi\u00e7bir din, dil, \u0131rk mezhep ayr\u0131m\u0131 kabul etmeksizin, mazlumun yan\u0131nda, u\u00e7suz bucaks\u0131z \u00e7\u00f6llerde kuyu, yetimin can karde\u015fi, yoksulun umudu, m\u00fcltecinin Ensar karde\u015fi, Kud\u00fcs\u2019\u00fcn muhaf\u0131z\u0131, Bosna\u2019n\u0131n huzuru… D\u00fcnyay\u0131\u201cbeklenen nesil\u201d olarak g\u00f6rme \u015fuuruyla hareket eden hareketin ad\u0131 olur.<\/p>\n

    Hayvanlar\u0131 Koruma Kul\u00fcb\u00fcm\u00fcz \u201c Rabbimin dilsiz mahl\u00fbkat\u0131na sunulan bir bardak suyun cennet kap\u0131lar\u0131n\u0131n anahtar\u0131 olabilece\u011fi zihniyetiyle her g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc hayvan\u0131 \u201cK\u0131tmir\u201d bilen ve kainat\u0131 Birlik makam\u0131ndan seyretmeyi hedeflemi\u015ftir.<\/p>\n

    Gezi \u0130nceleme Kul\u00fcb\u00fcm\u00fcz\u00a0 \u201c Sizden \u00f6nce de nice s\u00fcnnetler (hadiseler) gelip ge\u00e7ti. Onun i\u00e7in yery\u00fcz\u00fcnde gezip dola\u015f\u0131n da, yalanlayanlar\u0131n sonunun nas\u0131l oldu\u011funa bir bak\u0131n!\u201dayetini kendilerine d\u00fcstur edinerek talebeleri \u00c7anakkale, Bursa, Edirne, Konya ba\u015fta olmak \u00fczere seyahat ettirmekte adeta hayat\u0131n\u00a0 i\u00e7indenbirer saha dersi i\u015flemektedir.<\/p>\n

    Fen ve Teknoloji Kul\u00fcb\u00fcm\u00fcz \u201c\u0130lmi m\u00fcminin yitik mal\u0131 olarak g\u00f6ren, yapt\u0131\u011f\u0131 projeler ve bilimsel \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 insan\u0131 ve k\u00e2inat\u0131 tahakk\u00fcm alt\u0131na almak i\u00e7in de\u011fil e\u015frefi mahl\u00fbkat mertebesine y\u00fcceltmeyi ama\u00e7 edinmi\u015ftir.<\/p>\n

    SPORT\u0130F FAAL\u0130YETLER\u0130M\u0130Z<\/strong><\/h3>\n

    Muradiye \u00f6\u011frencisi, sporun b\u00fct\u00fcn dallar\u0131n\u0131 bar\u0131\u015f ve centilmenli\u011fe \u00f6n plana alarak ama asla fanatizme d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmeyen\u00a0 bir sporcu ahl\u00e2k\u0131n\u0131 hedefler.<\/p>\n

    Muradiye genelinde kapal\u0131 ve a\u00e7\u0131k spor alanlar\u0131yla geni\u015f yelpazeli spor dallar\u0131nda \u00f6\u011frencilerimizin ihtiya\u00e7lar\u0131na cevap veren kurumlar\u0131m\u0131z spor okullar\u0131 ve spor kul\u00fcpleriyle de ad\u0131n\u0131 resmi ve \u00f6zel platformda da duyurmu\u015ftur.<\/p>\n

    T\u00fcm spor bran\u015flar\u0131nda (basketbol, futbol, voleybol, masa tenisi, futsal\u2026) bunun yan\u0131 s\u0131ra atletizmin ve alt\u00a0 bran\u015flar\u0131nda – ko\u015fu, atlama, badminton, ok\u00e7uluk, eskrim, dart, buz pateni, y\u00fczme, g\u00fcre\u015f\u2026 B\u00fct\u00fcn bu bran\u015flarda lisansl\u0131 \u00f6\u011frencilerimizle kurumlar\u0131m\u0131z\u0131 hem \u00f6zel hem resmi ma\u00e7larda temsil eden sporcular ve okul tak\u0131mlar\u0131m\u0131z mevcut. Onlar\u0131n il\u00e7e, il\u00a0 ve T\u00fcrkiye genelinde elde ettikleri bir\u00e7ok\u00a0 ba\u015far\u0131lar\u0131yla gurur duyuyoruz. Bunun yan\u0131nda okullar\u0131m\u0131zda kamp\u00e7\u0131l\u0131k , rafting, dal\u0131\u015f, kayak\u00a0 vb. do\u011fa faaliyetleri de yap\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n

    SANATSAL FAAL\u0130YETLER\u0130M\u0130Z<\/strong><\/h3>\n

    Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131n\u0131n sanat felsefesinin bir \u00f6zeti: \u201cBizi biz yapan de\u011ferlerin cisimle\u015fmi\u015f hali\u201d<\/p>\n

    Bu do\u011frultuda okullar\u0131m\u0131z b\u00fcnyesindeki dersler ve kurslar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla tezhip, minyat\u00fcr, ebru, ke\u00e7e, ah\u015fap boyama, resim,\u2026ve daha bir\u00e7ok alanda g\u00fczel \u00e7al\u0131\u015fmalar \u00fcretilmekte ve bunlar\u0131 sergilenmektedir.<\/p>\n

    *Resim ve di\u011fer g\u00fczel sanatlar ve sergileri<\/p>\n

    *\u00d6\u011frenci ve \u00f6\u011fretmenlerimize y\u00f6nelik konferans, panel ve seminerlerimiz,<\/p>\n

    *\u015eiir dinletilerimiz,<\/p>\n

    *Hat\u0131ra kitap \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z,<\/p>\n

    *Tiyatro \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z,<\/p>\n

    *\u00c7anakkale, Kutlu Do\u011fum vb m\u00fcnasebetleriyle yap\u0131lan etkinliklere \u00f6\u011frenci ve \u00f6\u011fretmenlerimizin el eme\u011fi g\u00f6z nuru \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ile damgas\u0131n\u0131 vuran ve b\u00fcy\u00fck be\u011feni toplayan sergilerimiz.<\/p>\n

    AKADEM\u0130K BA\u015eARIDA Z\u0130RVEDEY\u0130Z<\/strong><\/h5>\n

    Muradiye Okullar\u0131nda, \u00f6\u011frencilerin Liselere Ge\u00e7i\u015f S\u0131navlar\u0131 ve \u00dcniversiteye Ge\u00e7i\u015f S\u0131navlar\u0131na (LGS-YKS)\u00a0 etkin bir haz\u0131rl\u0131k s\u00fcreci ya\u015famalar\u0131 amac\u0131yla uygulanan\u00a0 programlar\u00a0 derslerde \u00f6\u011fretilen kavram, ilke ve genellemeleri kullanarak bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, de\u011ferlendirme gibi zihinsel becerilerin geli\u015ftirilmesine y\u00f6nelik sistemli \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131lmaktad\u0131r. Bu hedef \u00e7er\u00e7evesinde yo\u011fun akademik \u00e7al\u0131\u015fma program\u0131, et\u00fctler, seviye tespit, konu tarama ve seviye belirleme s\u0131navlar\u0131 yap\u0131lmaktad\u0131r. \u00d6\u011frencilerin sa\u011flam akademik altyap\u0131ya sahip olmalar\u0131na \u00f6zen g\u00f6sterilmektedir. Dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmetleri \u00e7er\u00e7evesinde, bilgi verme, \u00f6\u011frenciyi tan\u0131ma, yerle\u015ftirme-izleme, \u00f6l\u00e7me-de\u011ferlendirme, kontrol ve ara\u015ft\u0131rma-geli\u015ftirme faaliyetleri yap\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n

    Di\u011fer b\u00fct\u00fcn alanlarda oldu\u011fu gibi matematik ve fen bilimleri alanlar\u0131nda da idealist bir \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011frenci kadrosuna sahip olan Fen ve Anadolu Liselerimiz her y\u0131l ulusal ve uluslararas\u0131 bilim olimpiyatlar\u0131na kat\u0131l\u0131m\u0131 desteklemekle birlikte \u00f6\u011frencilerimizi bu \u00fcst d\u00fczey s\u0131navlar i\u00e7in donan\u0131ml\u0131 bir bi\u00e7imde haz\u0131rlamaktad\u0131r.<\/p>\n

    Anas\u0131n\u0131f\u0131ndan\u00a0 12. S\u0131n\u0131fa kadar akademik ba\u015far\u0131 ile sosyal k\u00fclt\u00fcrel ba\u015far\u0131y\u0131 beraber g\u00f6t\u00fcrmeyi hedefleyen programlar bir b\u00fct\u00fcnl\u00fck i\u00e7erisinde y\u00fcr\u00fcmektedir. Bu \u00e7al\u0131\u015fmalar; \u00fcniversite haz\u0131rl\u0131k \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, sosyal kul\u00fcpler, sosyal etkinlikler olarak y\u0131l i\u00e7ine sistemli bir \u015fekilde yerle\u015ftirilip programlanmaktad\u0131r.<\/p>\n

    ASIM\u2019IN NESL\u0130 \u015eUURU \u0130LE YET\u0130\u015eEN MURAD\u0130YE \u00d6\u011frencisi<\/strong><\/h5>\n

    Toplumlar\u0131 y\u0131kan \u015feyin yoksulluk de\u011fil ahlaki yozla\u015fmadan oldu\u011funu bilir,<\/p>\n

      \n
    • \u00d6\u011fretmenine h\u00fcrmeti \u201cBana bir harf \u00f6\u011fretenin k\u0131rk y\u0131l k\u00f6lesi olurum\u201d \u015fuurundad\u0131r<\/li>\n
    • Var olu\u015f gayesinin Hakk\u2019a ve halka hizmet etmek oldu\u011funu bilir<\/li>\n
    • K\u00f6k\u00fc ezelde ve dal\u0131 ebette olan inan\u00e7 sisteminin kendini ve b\u00fct\u00fcn insanl\u0131\u011f\u0131 m\u00fcreffeh k\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 bilir,<\/li>\n
    • Her zaman bar\u0131\u015ftan yana olan lakin zulme ve zalime kar\u015f\u0131 duran bir gen\u00e7lik olarak yeti\u015fir.<\/li>\n
    • \u0130lm\u00ee d\u00fc\u015f\u00fcnebilen, yenilik ve geli\u015fmelere daima a\u00e7\u0131k ,sosyal \u00e7evreye ve meselelerine duyarl\u0131 bir bireydir<\/li>\n
    • \u00c7ift kanatl\u0131 bir ku\u015f misali \u00f6\u011freniminin ilk y\u0131llar\u0131ndan \u00fcniversite s\u0131ralar\u0131na kadar akademik ve sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel y\u00f6nden kendini sistemli bir bi\u00e7imde donat\u0131r,<\/li>\n
    • Teknolojik imk\u00e2nlar\u0131 gere\u011fi ve yeteri kadar kullanmay\u0131 bu konuda materyal \u00fcretmeyi bilir lakin teknolojinin tutsakl\u0131\u011f\u0131na da yakalanmaz,<\/li>\n
    • \u0130lgi alanlar\u0131 do\u011frultusunda a\u00e7\u0131lan sosyal kul\u00fcpler ile yeteneklerinin fark\u0131na var\u0131r ve yeteneklerini geli\u015ftirir.<\/li>\n
    • \u0130ngilizce bilen ve ya\u015fam\u0131nda etkili bir \u015fekilde kullanan ileti\u015fim becerileri kazanm\u0131\u015f, \u00f6zg\u00fcveni y\u00fcksek bireylerdir.<\/li>\n
    • 21.y\u00fczy\u0131l d\u00fcnyas\u0131nda ahlaki ve vicdani sorumluluklar\u0131n\u0131n bilincinde bir nesil olarak yeti\u015fmektedir. De\u011ferler e\u011fitimi merkezli entelekt\u00fcel bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131na sahip kendini ifade edebilen ba\u015far\u0131l\u0131 ve \u00f6\u011frenmeyi \u00f6\u011frenme ilkesini ba\u015flang\u0131\u00e7 kabul eden \u015fahsiyetli \u00e7ocuklard\u0131r.<\/li>\n
    • Tekd\u00fczelikten s\u0131yr\u0131lan\u00a0 hayata dair duygu\u00a0 d\u00fc\u015f\u00fcnce ve i\u00e7 d\u00fcnyas\u0131n\u0131\u00a0 renklerle ,notalarla ifade edebilen \u015fahsiyetlerdir.<\/li>\n
    • Muradiye okullar\u0131ndan mezun her bir \u00f6\u011frencimiz dini ve milli de\u011ferleriyle bar\u0131\u015f\u0131k, d\u00fcnya problemlerine kay\u0131ts\u0131z kalmayan kalbinde sevgi ve sayg\u0131 duygular\u0131 ta\u015f\u0131yan sorumluluk alan, adalet, merhamet ve edep sahibi bireylerdir.<\/li>\n<\/ul>\n

      Bu nesli Muradiye \u00e7at\u0131s\u0131 alt\u0131nda bug\u00fcne kadar oldu\u011fu gibi bug\u00fcn de yeti\u015ftirmek niyaz\u0131 ve talebiyle\u00a0 Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131\u00a0 olarak y\u00f6neticisinden \u00f6\u011fretmenine, hizmetlisine de\u011fin s\u0131cac\u0131k bir y\u00fcrek ve heyecanla yerle\u015fkemizde hizmete haz\u0131r sizleri beklemekteyiz.<\/p>\n<\/div>\n

      <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      \u00d6NCE \u0130NSAN SONRA L\u0130DERLER YET\u0130\u015eT\u0130REN\u00a0MURAD\u0130YE E\u011e\u0130T\u0130M MODEL\u0130 \u00dclkemizin se\u00e7kin e\u011fitim kurumlar\u0131ndan birine d\u00f6n\u00fc\u015fmesinde sahip olduklar\u0131 vizyonla Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131na istikamet veren, iki k\u0131ymetli insan merhum R\u0131za \u00c7\u00f6ll\u00fco\u011flu ve Mustafa Kalfao\u011flu hocalar\u0131m\u0131z\u0131n rehberli\u011fi ve \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda olu\u015fturulan Muradiye e\u011fitim modeli \u00f6nce insan sonra liderler yeti\u015ftirmek esas\u0131 \u00fczerine kurulmu\u015ftur. BA\u015eARI TANIMIMIZ Muradiye \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131\u00a0 yaln\u0131zca akademik ba\u015far\u0131n\u0131n adresi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-3473","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-akademik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3473"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3473"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3473\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3473"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3473"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.muradiye.com.tr\/muradiyeliseleri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}